9. Kể lại một kỉ niệm sâu sắc về mẹ. 10. Bài văn kể về mẹ hay nhất. Bài văn kể về người thân của em là bài viết của chương trình Ngữ văn lớp 6. Có thể nói người thân yêu gần gũi với chúng ta nhất chính là người mẹ. Trong bài viết này Hoatieu xin chia sẻ các bài Bờ cát mềm mịn, mát lạnh khiến tôi có cảm giác như mình đang đứng trên một tấm thảm màu vàng nhạt bằng nhung. Bước ra xa một chút là bàn chân tôi đã chạm những ngọn sóng tràn bờ. Những ngọn sóng nghịch ngợm vỗ đến chân tôi từng đợt, từng đợt một. Nước biển mát vô cùng! Biển mênh mông vô tận. Kể một câu chuyện về lòng tự trọng lớp 9 - Bài làm 4. Lòng tự trọng là một phẩm chất tốt đẹp của dân tộc Việt Nam có từ xa xưa, phẩm chất này được thể hiện qua một số câu tục ngữ như: "Giấy rách phải giữ lấy lề" hay "Đói cho sạch, rách cho thơm Tập làm văn: Trả bài văn kể chuyện Tuần 23 trang 32. Vở bài tập Tiếng Việt 5 Tuần 24. Chính tả Tuần 24 trang 33. Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Trật tự - An ninh Tuần 24 trang 33-34-35. Tập làm văn: Ôn tập về tả đồ vật Tuần 24 trang 35-36 Mở bài. Giới thiệu về bạn thân của em và lần em mắc lỗi với bạn thân. 2. Thân bài Văn mẫu kể chuyện lớp 6. Trong cuộc sống của chúng ta, mỗi người đều đã từng mắc phải một lỗi lầm, dù lớn hay nhỏ, nó đều cho chúng ta một bài học quý giá. 35 đề tập làm cho văn xuất xắc lớp 4 bao bao gồm tuyển tập những đề văn xuất xắc lớp 4 giúp những em củng rứa kiến thức, bao gồm thêm bốn liệu để hoàn thiện bài văn xuất xắc hơn.Chúc các em học tập tốt! Tập làm văn lớp 4. Em đã từng giúp đỡ anh em (hoặc người thân trong gia đình trong gia đình) một SkMc85S. I-MỤC TIÊU -Giúp HS nắm được hai cách mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện. - Nhận biết được mở bài theo cách đã học; bước đầu viết được mở bài theo cách gián DÙNG DẠY HỌC - GV Bảng phụ ghi một số VD về cách mở bài. -HS VBT TV4III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCA-Kiểm tra bài cũ - HS thực hành trao đổi về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống. - GV nhận xét, đánh giá. Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Tập làm văn Lớp 4 - Tuần 11 - Mở bài trong bài văn kể chuyện", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênTập làm văn Mở bài trong bài văn kể chuyện I-Mục tiêu -Giúp HS nắm được hai cách mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện. - Nhận biết được mở bài theo cách đã học; bước đầu viết được mở bài theo cách gián tiếp. II-đồ dùng dạy học - GV Bảng phụ ghi một số VD về cách mở bài. -HS VBT TV4 III- Các hoạt động dạy học A-Kiểm tra bài cũ - HS thực hành trao đổi về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống. - GV nhận xét, đánh giá. B-Dạy học bài mới HĐ1- Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu của tiêt học. HĐ2- Nhận xét Bài1,2Đọc truyện “Rùa và thỏ”, tìm đoạn mở bài trong câu chuyện. -1 HS đọc truyện và yêu cầu SGK. Lớp theo dõi. - HS đọc thầm lại, tìm đoạn mở đâù câu chuyện, trả lời. - GV kết luận “Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập chạy” - HS yếu đọc laị đoạn mở đầu. Bài3So sánh2 cách mở bài - HS đọc yêu cầu. - HS trao đổi nhóm đôivà phát biểu Cách mở bài sau không kể ngay vào sự việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác rồi mới dẫn vào câu chuyện định kể. - GV chốt Đó là 2 cách mở bài cho bài văn kể chuyện mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp. HĐ3. Ghi nhớ -HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK HĐ4. Luyện tập Bài 1 Đọc và xác định cách mở bài - HS đọc yêu cầu bài tập - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn mở bài của truyện “Rùa và Thỏ” - HS trao đổi nhóm đôi và phát biểu. -GV chốt lại lời giải đúng +Cách a mở bài trực tiếp + Cách b, c, d mở bài gián tiếp. Bài 2 Câu chuyện sau mở bài theo cách nào? - HS đọc yêu cầu và nội dung bài 2. - HS xác định phần mở đầu câu truyện “ Hai bàn tay”. Nêu truyện mở bài theo cách nào. - GV chốtTruyện mở bài theo cách trực tiếp Bài 3Kể lại phần mở đầu câu chuyện “Hai bàn tay” theo cách mở bài gián tiếp. - HS đọc yêu cầu. - Trao đổi theo nhóm 4 em. Đại diện nhóm đọc trước lớp. - Lớp và GV nhận xét. IV- Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. Tài liệu đính kèmTap lam Mở bài là phần quan trọng và “ăn điểm” của các bạn khi làm bài kiểm tra môn văn. Vì vậy, hôm nay, WElearn đã tổng hợp lại cho bạn tất cả các cách viết mở bài trong văn kể chuyện lớp 4 hay nhất để bạn có thể tham khảo. Cùng theo dõi nhé!>>>> Xem thêm Gia sư Lớp 41. Nhận xét mở bài trong bài văn kể chuyện lớp Đọc truyện sauRùa và thỏTrời thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập con thỏ thấy thế mỉa maiĐã chậm như rùa mà cũng đòi tập đápAnh đừng giễu tôi! Anh với tôi thử chạy thi coi ai nhanh hơn!Thỏ ngạc nhiênRùa mà dám chạy thi với thỏ sao? Ta chấp chú em một nửa đường đó!Rùa không nói gì. Biết mình chậm chạp, nó dốc sức chạy thật nhanh. Thỏ nhìn theo, mỉm cười. Nó nghĩ”Chả việc gì mà vội, rùa gần tới đích, mình phóng cũng thừa sức thắng cuộc”. Vì vậy, nó cứ nhởn nhơ nhìn trời, mây, cây sực nhớ đến cuộc thi, ngẩng đầu lên, nó thấy rùa đã gần tới đích, bèn vắt chân lên cổ mà chạy. Nhưng muộn mất rồi. Rùa đã tới đích trước nó. Tìm đoạn mở bài trong truyện trênTrả lờiĐoạn mời bài trong truyện rùa và thỏ là Trời thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập Cách mở bài sau đây có gì khác với cách mở bài nói trên? Trong muôn loài, rùa vốn nổi tiếng là chậm chạp. Thế mà một con rùa dám thi với một con thỏ và thắng cả thỏ. Vì sao lại có chuyện ngược đời như vậy? Sau đây, em xin kể đầu đuôi câu chuyện bài cho bài văn kể chuyệnTrả lờiMở bài 1 Đi ngay vào câu chuyện -> Mở bài trực tiếpMở bài 2 Mượn cái khác để nói và sau đó mới dẫn vào câu chuyện -> Mở bài gián tiếp2. Ghi nhớCó hai cách mở bàiMở bài trực tiếp Kể ngay vào sự việc mở đầu câu bài gián tiếp Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định Luyện Câu 1 Đọc các mở bài sau và cho biết đó là những cách mở bài nào?Trả lời Có một con rùa sống trên sông. Biết mình chậm chạp nên hôm nào cũng vậy, vừa sáng sớm tinh mơ, nó đã ra bờ sông tập chạy. => Mở bài trực tiếp Xưa nay, người cậy tàI giỏi mà chủ quan, biếng nhác thì chẳng làm nên việc gì. Ngược lại, sức có kém nhưng quyết tâm, nhẫn nại ắt thành công. Câu chuyện Rùa và Thỏ chứng minh điều đó. => Mở bài gián tiếp Đầu năm học vừa qua, lớp em có mấy bạn vì chủ quan, lười biếng nên kết quả học tập sút kém hẳn so với hồi lớp ba. Cô giáo bèn kể chuyện Rùa và Thỏ để khuyên các bạn phải cố gắng, chăm chỉ. Câu chuyện này như sau => Mở bài gián tiếp Trong các loài thú, mấy ai chạy nhanh như bọn thỏ chúng tôi? Thấy bóng chúng tôi trên đường đua thì hươu, nai còn phải kiêng dè, chưa nói gì tới bác trâu hay chị lợn. Thế mà có lần thỏ tôi phải ngậm đắng nuốt cay chịu thua anh chàng rùa nổi tiếng lù đù, chậm chạp. Câu chuyện ấy dạy cho tôi một bài học nhớ đời. Đầu đuôi thế này => Mở bài gián Câu 2 Câu chuyện sau đây mở bài theo cách nào?Hai bàn tayHồi ấy, ở Sài Gòn, Bác Hồ có một người bạn tên là hôm, Bác Hồ hỏi bác Lê– Anh có yêu nước không?Bác Lê trả lời– Có có thể giữ bí mật không?– Có.– Tôi muốn đi ra nước ngoài xem Pháp và các nước khác họ làm như thế nào, sau đó, trở về giúp đồng bào chúng ta. Nhưng đi một mình cũng mạo hiểm. Anh có muốn đi với tôi không?Mở bài cho bài văn kể chuyệnBác Lê sửng sốt– Nhưng chúng ta lấy đâu ra tiền mà đi?– Đây, tiền đây!Vừa nói, Bác Hồ vừa giơ hai bàn tay ra và tiếp – Chúng ta sẽ làm bất cứ việc gì để sống và để đi. Anh đi với tôi chứ?Trả lờiMở bài của câu chuyện là Hồi ấy, ở Sài Gòn, Bác Hồ có một người bạn tên là Lê.→ Mở bài trực tiếp vì mở bài này đi ngay vào cuộc trò chuyện của bác Hồ và bác Câu 3 Kể lại phần mở đầu câu chuyện trên theo cách mở bài gián tiếpTrả lờiVí dụ 1 Từ hai bàn tay, một người yêu nước và dũng cảm có thể làm nên tất cả. Điều đó tôi rất thắm thía mỗi khi nhớ lại cuộc nói chuyện giữa tôi và Bác Hồ ngày chúng tôi ở Sài Gòn năm ấy. Câu chuyện như thế này Ví dụ 2 Bác Hồ là lãnh tụ của nhân dân Việt Nam và là danh nhân của thế giới. Sự nghiệp của Bác thật vĩ đại. Nhưng sự nghiệp vĩ đại ấy lại bắt đầu từ một suy nghĩ rất giản dị, một quyết định rất táo bạo từ thời thanh niên của Bác. Câu chuyện thế nàyVí dụ 3 Bác Hồ là một người cha vĩ đại nhưng lại mang trong mình sự giản dị và chăm chỉ của một người dân Việt Nam. Bác luôn cương quyết với những quyết định của mình. Điều này thể hiện qua một cuộc trò chuyện tình cờ giữa bác và bác Lê – một người bạn ở SG. Như vậy, bài viết đã tổng hợp tất cả các Cách Viết Mở Bài Trong Bài Văn Kể Chuyện Lớp 4 Hay Nhất. Hy vọng những kiến thức mà WELearn gia sư chia sẻ có thể giúp ích cho bạn trong việc học tốt môn Tập Làm Văn thêm các bài viết liên quanDàn Ý Phân Tích Tác Phẩm Trao Duyên Xúc Động NhấtBài Văn Kể Về Gia Đình Em Với Người Bạn Mới Quen Hay NhấtCách Lập Dàn Ý Tả Dòng Sông Quê Em Hay Và Đầy Đủ Nhất Giải bài tập SGK Tiếng Việt 4 trang 113, 114Mở bài trong bài văn kể chuyệnI. Mở bài trong bài văn kể chuyện Phần Nhận xétCâu 1 trang 112 SGK Tiếng Việt 4Câu 2 trang 112 SGK Tiếng Việt 4Câu 3 trang 113 SGK Tiếng Việt 4II. Ghi nhớ Mở bài trong bài văn kể chuyệnIII. Mở bài trong bài văn kể chuyện Phần Luyện tập Câu 1 trang 113 SGK Tiếng Việt 4Câu 2 trang 114 SGK Tiếng Việt 4Câu 3 trang 114 SGK Tiếng Việt 4Tập làm văn lớp 4 Mở bài trong bài văn kể chuyện là lời giải phần Tập làm văn SGK Tiếng Việt 4 trang 113, 114 với lời giải chi tiết cho từng bài tập SGK giúp các em học sinh biết cách viết mở bài trong bài văn kể chuyện, củng cố kỹ năng viết bài tập làm văn. Mời các em cùng tham khảo.> Tham khảo chi tiết Kể lại phần mở đầu câu chuyện Hai bàn tay theo cách mở bài gián tiếp. Sau đây là các đoạn văn mẫu cho các em học sinh tham khảoGợi ý trả lờiVí dụ 1 Mở đầu câu chuyện Hai bàn tay theo lời người kể chuyệnBác Hồ là một lãnh tụ thiên tài của dân tộc Việt Nam, là một danh nhân văn hóa thế giới. Sự nghiệp vĩ đại của Bác khởi nguồn từ lòng yêu nước nồng nàn, lòng căm thù giặc sâu sắc. Lòng yêu nước ấy bắt đầu khi Bác mới là một chàng thanh niên trẻ tuổi. Thế nhưng, Bác rất giàu ý chí và nghị lực. Vì thế Bác đã thực hiện hoài bão cứu nước của mình. Để thấy được ý chí và nghị lực của Bác, chúng ta hãy tìm hiểu qua câu chuyện Hai bàn tay của tác giả Trần Dân Tiên. Chuyện là thế nàyVí dụ 2 Mở đầu câu chuyện Hai bàn tay theo lời người kể chuyệnKhi còn là thanh niên, Bác Hồ luôn luôn canh cánh tìm kiếm con đường cứu nước nhà ra khỏi xiềng xích bảo hộ của thực dân Pháp. Lúc ấy, Bác Hồ đang ở Sài Gòn. Khi quyết định ra nước ngoài tìm hiểu về con đường cứu nước, Bác Hồ thuyết phục một người bạn thân của mình cùng đi. Người đó là bác dụ 3 Mở đầu câu chuyện Hai bàn tay theo lời bác LêĐôi bàn tay của người bình thường chúng ta làm được biết bao nhiêu việc. Đôi bàn tay của những vĩ nhân lại càng thể hiện ý chí, nghị lực phi thường. Bác Hồ của chúng ta là một vĩ nhân. Tôi xin kể câu chuyện về Bác Hồ khi tôi và Bác Hồ đều là thanh niên. Bác Hồ đã bắt đầu sự nghiệp cách mạng của Bác chỉ bằng hai bàn tay trắng mà dụ 4 Mở đầu câu chuyện Hai bàn tay theo lời bác LêTừ hai bàn tay, chúng ta có thể làm nên được tất cả. Tôi còn nhớ như in những tháng ngày còn ở cùng Hồ Chủ tịch tại Sài Gòn, và mỗi lần nhớ lại tôi lại thấm thía câu nói trên, bởi tôi và Hồ Chủ tịch đã có một cuộc nói chuyện để lại cho tôi những ấn tượng sâu sắc. Câu chuyện đó thể này.Lời giải VBT tương ứng Giải vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 tuần 11 Mở bài trong bài văn kể chuyện->> Bài tiếp theo Tập đọc lớp 4 "Vua tàu thủy" Bạch Thái BưởiChuyên mục mới VnDocĐặt câu hỏi về học tập, giáo dục, giải bài tập của bạn tại chuyên mục Hỏi đáp của - ĐápTruy cập ngay Hỏi - Đáp học tậpCác tài liệu câu hỏi tại đây trả lời nhanh chóng, chính xác!Tập làm văn lớp 4 Mở bài trong bài văn kể chuyện được VnDoc sưu tầm, tổng hợp hướng dẫn giải các dạng bài tập viết mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp cho bài văn kể chuyện, chuẩn bị cho các bài kiểm tra trong năm học đạt kết quả ra, các bạn luyện giải bài tập SGK Tiếng Việt 4 được VnDoc sưu tầm, chọn lọc. Đồng thời các dạng đề thi học kì 1 lớp 4, đề thi học kì 2 lớp 4 các môn Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh, Khoa học, Lịch sử, Địa Lý, Tin học mới nhất được cập nhật. Mời các em học sinh, các thầy cô cùng các bậc phụ huynh tham khảo đề thi, bài tập lớp 4 mới với chương trình học lớp 4. Để tiện trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về giảng dạy và học tập các môn học, VnDoc mời các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn học sinh truy cập nhóm riêng dành cho lớp 4 sau Nhóm Tài liệu học tập lớp 4. Rất mong nhận được sự ủng hộ của các thầy cô và các bạn. Lý thuyết Tập làm văn lớp 4Tập làm văn - Mở bài và kết bài trong bài văn kể chuyện Lý thuyết Tiếng Việt lớp 4 Tập làm văn - Mở bài và kết bài trong bài văn kể chuyện hướng dẫn chi tiết nội dung bài học giúp các em học sinh luyện tập, củng cố các dạng bài tập Tập làm văn lớp 4 hệ thống các kiến thức Tiếng Việt lớp 4. Mời các em cùng tham bài và kết bài trong văn kể chuyện - Tiếng Việt 4I. Mở bài trong bài văn kể chuyệnCó hai cách mở bài là mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp1. Mở bài trực tiếpMở bài trực tiếp là mở bài kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện- Ví dụ“Lớp học thật yên tĩnh. Các bạn học sinh đang lắng nghe cô giáo giảng bài.”2. Mở bài gián tiếpMở bài gián tiếp là nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể- Ví dụCon người khi muốn bắt đầu làm một việc gì nhất thiết phải có lòng tin. Câu chuyện về Bác Hồ vĩ đại của chúng ta sau đây là một ví dụ về lòng quyết tâm và lòng tin vô bờ Kết bài trong bài văn kể chuyệnCó hai cách kết bài là kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng1. Kết bài mở rộngKết bài mở rộng nêu ý nghĩa hoặc hoặc đưa ra lời bình về câu chuyện- Ví dụCuối cùng thì Ngọc không thể tham dự cuộc thi chỉ vì thói kiêu căng và lơ là trong học tập. Câu chuyện cô giáo kể là một bài học vô cùng ý nghĩa với chúng em, nhắc nhở chúng em phải không ngừng nỗ lực và cố gắng trong học tập và trong bất kì công việc Kết bài không mở rộngKết bài không mở rộng chỉ cho biết kết cục của câu chuyện, không bình luận gì Ví dụ“Lúc sực nhớ đến cuộc thi, ngẩng đầu lên, thỏ thấy rùa đã gần tới đích, bèn vắt chân lên cổ mà chạy. Nhưng muộn mất rồi. Rùa đã tới đích trước nó.”Trên đây VnDoc hướng dẫn các bạn học tốt bài Lý thuyết Tiếng Việt 4 Mở bài và kết bài trong bài văn kể chuyện. Ngoài ra các bạn luyện giải bài tập SGK Tiếng Việt 4 được VnDoc sưu tầm, chọn lọc. Đồng thời các dạng đề thi học kì 1 lớp 4, đề thi học kì 2 lớp 4 theo Thông tư 22 mới nhất được cập nhật. Mời các em học sinh, các thầy cô cùng các bậc phụ huynh tham khảo đề thi, bài tập lớp 4 mới nhất. I. MỤC TIÊU1. Kiến thức Hiểu được thế nào là mở bài,mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện 2. Kĩ năng Biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo 2 cách gián tiếp và trực tiếp3. Thái độVào bài một cách tự nhiên,lời văn sinh động,dùng từ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾUHoạt động dạy học Hoạt động học Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Tập làm văn Lớp 4 - Tiết 20 Mở bài trong bài văn kể chuyện", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênTập làm văn. Mở bài trong bài văn kể chuyện I. Mục tiêu 1. Kiến thức Hiểu được thế nào là mở bài,mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện 2. Kĩ năng Biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo 2 cách gián tiếp và trực tiếp 3. Thái độVào bài một cách tự nhiên,lời văn sinh động,dùng từ hay. II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy học Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ Gọi 2 cặp học sinh lên bảng thực hành trao đổi với người thân về một người có nghị lực, ý chí vươn lên trong cuộc sống 2 cặp học sinh lên bảng trình bày Gọi học sinh nhận xét cuộc trao đổi học bài mới Giới thiệu bài Lắng nghe Tìm hiểu ví dụ Bài 1, 2 Gọi 2 học sinh tiếp nối nhau đọc truyện. Cả lớp đọc thầm theo và thực hiện yêu cầu. Tìm đoạn mở bài trong truyện trên 2 học sinh tiếp nối nhau đọc truyện Mở bài Trời mùa thu máy mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập chạy Gọi 2 học sinh đọc đoạn mở bài mà mình tìm được Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Đọc thầm lại đoạn mở đầu Bài 3 Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung . Học sinh trao đổi trong nhóm 1 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu và nội dung. 2 học sinh ngồi cùng bàn trao đổi để trả lời câu hỏi. Treo bảng phụ ghi sẵn 2 cách mở bài bài tập 2 và bài tập 3 Gọi học sinh phát biểu so sánh 2 cách mở bài Cách mở bài ở bài tập 3 không kể ngay vào sự việc rùa đang tập chạy mà nói chuyện thắng thỏ khi nó vốn là con vật chậm chạp hơn thỏ rất nhiều Giáo viên kết luận Lắng nghe - Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp? HS trả lời Ghi nhớ Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ 2 học sinh đọc thành tiếng, cả lớp nhẩm theo để thuộc ngay tại lớp Luyện tập Bài 1 nhóm Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung. Học sinh cả lớp theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi Đó là những cách mở bài nào? vì sao em biết? 4 học sinh đọc tiếp nối nhau đọc từng cách mở bài. 2 học sinh ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi Gọi học sinh phát biểu Nhận xét chung, kết luận về lời giải đúng Lắng nghe Cách a là mở bài trực tiếp kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện Cách b là mở bài gián tiếp nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể Gọi 2 học sinh kể câu chuyện “Rùa và Thỏ” theo 2 cách mở bài 1 học sinh kể cách a, 1 học sinh kể cách b Bài 2 Cả lớp Gọi học sinh đọc yêu cầu truyện “hai bàn tay” Học sinh cả lớp trao đổi và trả lời câu hỏi Câu chuyện hai bàn tay mở bài theo cách nào? 1 học sinh đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi, ,trao đổi và trả lời câu hỏi Gọi học sinh trả lời, nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh Truyện Hai bàn tay mở bài theo kiểu mở bài trực tiếp – Kể ngay sự việc ở đầu câu chuyện Bác Hồ hồi ở Sài Gòn có một người bạn tên là Lê Nhận xét chung, kết luận câu trả lời đúng Lắng nghe Bài 3 Gọi học sinh đọc yêu cầu 1 học sinh đọc yêu cầu trong SGK Hỏi Co thể mở bài gián tiếp cho truyện bằng lời của những ai? Có thể mở bài gián tiếp cho truyện bằng lời của người kể chuyện hoặc là của bác Lê Yêu cầu học sinh tự làm bài. Sau đó đọc cho nhóm nghe Học sinh tự làm bài” 4 học sinh ngồi hai ban trên dưới thành 1 nhóm đọc cho nhau nghe phần bài làm của mình. Các học sinh trong nhóm cùng lắng nghe, nhận xét sửa cho nhau Gọi học sinh trình bày, giáo viên sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng học sinh nếu có 5 đến 7 học sinh đọc mở bài của mình 3. Củng cố dặn dò Hỏi Có những cách mở bài nào trong bài văn kể chuyện? Nhận xét tiết học Dặn học sinh về nhà viết lại cách mở bài gián tiếp cho chuyện Hai bàn tay. Đang tải.... xem toàn văn Thông tin tài liệu Ngày đăng 06/07/2014, 1620 TẬP LÀM VĂN MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I. Mục tiêu -Hiểu được thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện. -Biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo 2 cách gián tiếp và trực tiếp. -Vào bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay. II. Đồ dùng dạy học -Bảng phụ viết sẵn 2 mở bài trực tiếp và gián tiếp truyện Rùa và thỏ. III. Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC Gọi 2 cặp HS lên bảng thực hành trao đổi với người thân về một người có nghị lực, ý chí vươn lên trong cuộc sống. -Gọi HS nhận xét cuộc trao đổi. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài -2 cặp HS lên bảng trình bày. -Nhận xét bạn trao đổi theo tiêu chí đã nêu. Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết mở đầu câu chuyện theo 2 cách gián tiếp và trực tiếp. b. Tìm hiểu ví dụ -Treo tranh minh hoạ và hỏi em biết gì qua bức tranh này? -Để biết nội dung truyện, tình tiết truyện chúng ta cùng tìm hiểu. Bài 2 -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện. Cả lớp đọc thầm theo và thực hiện yêu cầu. Tìm đoạn mở bài trong truyện trên. -Gọi HS đọc đoạn mở bài mà mình tìm được. -Hỏi em nào có ý kiến khác? -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài 3 -Lắng nghe -Đây là chuyện rùa và thỏ. Câu chuyện kể về cuộc thi chạy giữa rùa và thỏ. Kết quả rùa đã về đích trước thỏ trong sự chứng kiến của nhiều muông thú. -Lắng nghe. -2 HS tiếp nối nhau đọc truyện. +HS 1; Trời thu mát mẽ… đến đường đó. +HS 2 Rùa không … đến trước nó. -HS đọc thầm theo dùng bút chì đánh dấu đoạn mở bài của truyện vào SGK. +Mở bài Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông. Một con rùa đang cố sức tập chạy. -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. HS trao đổi trong nhóm. -Treo bảng phụ ghi 2 cách mở bài. -Gọi HS phát biểu và bổ sung đến khi có câu trả lời đúng. - Gv Cách mở bài thứ nhất kể ngay vào sự việc đầu tiên của câu chuyện là mở bài trực tiếp. Còn cách kở bài thứ hai là cách mở bài gián tiếp nói chuyện khác để dẫn vào chuyện mình định kể. -Hỏi +Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp? c. Ghi nhớ -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ. d. Luyện tập - 2 em đọc lại đoạn mở bài. -1 HS đọc thành tiếng và yêu cầu nội dung, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi để trả lời câu hỏi. -Cách mở bài của BT3 không kể ngay vào sự việc rùa đang tập chạy mà nói ngay rùa đang thắng thỏ khi nó vốn là con vật chậm chạp hơn thỏ rất nhiều. -Lắng nghe. +Mở bài trực tiếp kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện. +Mở bài gián tiếp nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể. -2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc theo để thuộc ngay tại lớp. Bài 1 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. HS cả lớp theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi Đó là những cách mở bài nào? Vì sao em biết? -Gọi HS phát biểu. -Nhận xét chung, kết luận về lời giải đúng. +Cách a là mở bài trực tiếp kể ngay vào s ự việc mở đầu câu chuyện. +Cách b là mở bài gián tiếp nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể -Gọi 2 HS đọc lại 2 cách mở bài. Bài 2 -Gọi HS đọc yêu cầu chuyện hai bàn tay. HS cả lớp trao đổi và trả lời câu hỏi Câu chuyện Hai - 2 HS nối tiếp nhau đọc từng cách mở bài. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi. +Cách a Là mở bài trực tiếp vì đã kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện rùa đang tập chạy bên bờ sông. +Cách b, c, d là mở bài gián tiếp vì không kể ngay sự việc đầu tiên của câu chuyện mà nêu ý nghĩa hay những truyện khác để vào chuyện. -Lắng nghe. -1 HS đọc cách a, 1 HS đọc cách b. bàn tay mở bài theo cách nào? -Gọi HS trả lời, nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh. -Nhận xét chung, kết luận câu trải lời đúng. Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu. -Hỏi Có thể mở bài gián tiếp cho truyện bằng lời của những ai? -Yêu cầu HS tự làm bài. Sau đó đọc cho nhóm nghe. -Gọi HS trình bày. GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng HS. -Nhận xét, cho điểm những bài viết hay. 3. Củng cố – dặn dò -Hỏi Có những cách mở bài nào trong bài văn -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi. -Truyện Hai bàn tay mở bài theo kiểu mở bài trực tiếp kể nhanh sự việc ở đầu câu truyện. Bác Hồ hồi ở Sài Gòn có một người bạn tên là Lê. -Lắng nghe. -1 HS đọc yêu cầu trong SGK. -Có thể mở bài gián tiếp cho truện bằng lới của người kể chuyện hoặc là của Bác Lê . -HS tự làm bài 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới thành một nhóm đọc cho nhau nghe phần bài làm của mình. Các HS trong nhóm cùng lắng nghe, nhận xét, sửa cho nhau. -5 HS đọc mở bài của mình. kể chuyện? -Dặn HS về nhà viết lại cách mở bài gián tiếp cho truyện Hai bàn tay. -Nhận xét tiết học. . TẬP LÀM VĂN MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I. Mục tiêu -Hiểu được thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện. -Biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện. tiếp kể ngay vào s ự việc mở đầu câu chuyện . +Cách b là mở bài gián tiếp nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể -Gọi 2 HS đọc lại 2 cách mở bài. Bài 2 -Gọi HS đọc yêu cầu chuyện. ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện. +Mở bài gián tiếp nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể. -2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc theo để thuộc ngay tại lớp. Bài 1 -Gọi HS đọc yêu - Xem thêm -Xem thêm Tiếng Việt lớp 4 - TẬP LÀM VĂN - MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN doc, Tiếng Việt lớp 4 - TẬP LÀM VĂN - MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN doc, Từ khóa liên quan tiếng việt lớp 4 tập làm văn luyện tập xây dựng cốt truyện ppt tiếng việt lớp 4 tập làm văn đoạn văn trong bài văn kể chuyện docx tiếng việt lớp 4 tập làm văn luyện tập trao đổi ý kiến với người thân pdf tiếng việt lớp 4 tập làm văn nhân vật trong truyện pptx tiếng việt lớp 4 tập làm văn kết bài trong bài văn kể chuyện pps tiếng việt lớp 4 tập làm văn trả bài văn viết thư tiếng việt lớp 4 tập làm văn trả bài văn kể chuyện pptx tiếng việt lớp 4 tập làm văn ôn tập văn kể chuyện potx tiếng việt lớp 4 tập làm văn trả bài văn viết thư potx tiếng việt lớp 4 tập làm văn quan sát đồ vật pdf tiếng việt lớp 4 tập làm văn luyện tập giới thiệu địa phương ppt tiếng việt lớp 4 tập làm văn đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật pptx giáo án tiếng việt lớp 2 tập làm văn gọi điện ppt giáo án tiếng việt lớp 2 tập làm văn chia vui – kể về anh chị pps giáo án tiếng việt lớp 5 tập làm văn làm biên bản một vụ việc potx xác định các mục tiêu của chương trình điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha

mở bài trong bài văn kể chuyện lớp 4